
Estudiantes de Chuscha investigan los frutos comestibles de las Yungas y su aprovechamiento
Redacción
Estudiantes de segundo año A de la Escuela Media de Chuscha llevan adelante el proyecto educativo “Tesoros comestibles de las Yungas”. La propuesta aborda la diversidad natural y cultural de esta región de Tucumán y promueve el conocimiento de sus recursos naturales.
En ese marco, la organización COPRODESA Asociación Civil fue convocada para compartir su experiencia en el desarrollo y aprovechamiento del chilto (Solanum betaceum), uno de los frutos incluidos en el trabajo escolar.
Durante la actividad, los alumnos analizaron las diferencias entre el chilto como parte del ecosistema, en estado silvestre, y su condición de recurso natural cuando adquiere un uso social. También abordaron la importancia del aprovechamiento responsable y la producción agroecológica.
La exposición estuvo a cargo de Norberto Primo, vocal coordinador de Programas y Proyectos de COPRODESA. A partir de su experiencia, los estudiantes conocieron el estado del cultivo del chilto en Tucumán y el funcionamiento de las cooperativas vinculadas con esta actividad.
El encuentro también permitió abordar la producción de derivados y la comercialización de productos elaborados a partir de este fruto.
La iniciativa busca acercar a los estudiantes al conocimiento de la biodiversidad local y generar conciencia sobre la conservación de los recursos naturales. Además, vincula los contenidos escolares con experiencias concretas de producción y organización comunitaria.


El papa denuncia en Perú la explotación de la Amazonía

El 68% de los hogares argentinos no llega al 20 del mes con sus ingresos

La Maratón de Enfermería reunió a más de 200 participantes

Cumbre ASEAN en Manila, entre la seguridad y la crisis energética

La Maratón de Enfermería reunió a más de 200 participantes

Irán destruye un radar de EEUU en Baréin tras un ataque contra Sirik

León XIV vuelve a ser el "Padre Rob" en su amada Chiclayo

Chahla participó de la misa de León XIV en Córdoba y destacó el valor del Estado presente

La IA en las aulas: de un aprendizaje exprés al temor al atajo cognitivo






